今天我們將親自訪談從復興小學轉學至臺北美國學校(TAS)的學生，現就讀美國 Top 20的大學，從他們口述中(為方便閱讀及學生隱私，筆者會做簡易的文字修正，但完全不改動事實，這是訪談的根基)，找出他們學校的不同之處，希望給家長一些啟發。
學生背景
父母為雙薪家庭，外商公司
居住於台北市
從復興小學畢業後轉學至臺北美國學校
小學篇-目標就是出國念書
Q1：為什麼不念公立小學/國中
是家長安排的，因為家長就是私立學校畢業的
Q2：學校整體環境如何? 請就老師 學生 校風 學業情況去回答 ?
就讀的是復興小學， 國小比較沒壓力，學校老師跟同學也都很好。
Q3：大家補習嗎? 大部分補什麼?
有人補習，大部分是數學及英文。
Q4：有分班制嗎? 根據什麼? 在什麼時間點?
我當時沒有。
Q5：如果有特殊分班是否要爭取進去 ? WHY?
無特殊分班，但是如果有規劃出國，建議可讀雙語班增加英文能力。
Q6：放學時間為下午x點xx分下課，學校有無課後班?
4:30 左右下課， 課後班是自由參加。
國中篇-社交是進臺北美國學校(TAS)的第一課直至畢業
Q1：國中相關情況
可以先分享一個，如果轉美國學校英文成績不到標準，一開始需要上一個語言課，其實就是做題目，很多人都說沒用且又貴，所以英文最好可以提前準備。
Q2：整體環境如何? 請就老師、學生、校風、學業情況去回答?
會有小社會及小圈圈(但應該每個地方都有)，但我感覺美國學校這個環境，學生更需要掌握及培養社交技巧及熱情，因為很多時候會有混齡相處的情況，那就需要思考社交對於自己的意義，同時也很需要注意自己相處的群體，好、壞學生都是有的，而且有差異。
Q3：寒暑假學校有開班嗎 ?做什麼嗎?
有，各科都有，可以選擇先修高中課程，也可以不修，都看自己安排。
Q4：有分班制嗎? 根據什麼? 在什麼時間點?差別在哪裡?
只有分數學而已，成績好的學生，可以選修更難的課程，但沒有分班，都是按選課的情況去不同教室上課。
Q5：如果有特殊分班是否要爭取進去 ? WHY?
可以考慮，就是上比較難的數學，我覺得可能對升學有幫助。對數學有興趣的人就建議參加
Q6：有從私校/公立名校轉學來的同學嗎? 情況如何(成績 習慣不習慣)?
很多，適應情況是因人而異，在臺北美國學校英文及社交應該是最先接觸的課題。然後轉學生都要參加轉學考，所以也是有一些挑戰。
Q7：學校什麼科目最弱? 最需要補習?
我覺得是數學。
Q8：學校的壓力來源是什麼? 最難適應的是什麼部分?
我覺得是同儕(就是跟小圈圈相關)，這也是我之前提到社交技巧及熱情的重要，因為下課時間也早，所以課後相處時間也多，會一起玩、運動、讀書…等。另外是課業及升學，美國學校並不是沒有壓力的，其實很多人也是要認真讀書的，這點跟其他學校每個想努力升學的學生都一樣，沒有差別。
筆者:根據筆者朋友分享，其實校內課業並不輕鬆，是需要努力及花時間的
Q9：怎麼做校內/外時間安排? 讀書 作業 補習 假日 課餘..等
我個人是放在運動及音樂(才藝) 。另外主要是學校風氣，所以課後很多學生會去運動及才藝的安排較盛行。
Q10：放學時間為下午x點xx分下課，學校有無課後班?晚自習?
印象是3:35 ，無晚自習。
Q11：自己讀書的習慣為何? 每天幾點到幾點 周末怎麼安排?
國中還好，就是周一到週五會正常讀書，沒有特別安排。 畢業前，如果想要爭取好成績，需要跟老師討論，看看自己的不足，然後去加強。另高中有哪些課可以先修，都是需要跟老師討論及規劃的，但這也是跟學生個人的學習程度息息相關的，自己要思考及規劃。因為比較自由，所以需要自我規劃。
Q12：學校的資源會不會因為是不是資優班?或是其他好班?聽過有資源分配不均的情況嗎?
我認為還好，哪裡都會有好跟不好的老師。
Q13：有發生過什麼特殊情況(霸凌)?
有(但應該是各校都有)，我覺得是有機會可以避免，這還是要回到群體生活的選擇及社交技巧的方面，如何找到正確的團體來幫助自己成長很重要。我當時有聽說，有名人的小孩帶電子菸，被停學3天，但學校處理基本上是高高舉起，輕輕放下。
Q14：家長的活動是否很多?
臺北美國學校活動蠻多的，都是學校辦的，例如各大節慶及慈善晚會…
筆者:這個就要看家長是否適應及接受，不然可能是一種負擔
Q15：為什麼從復興小學轉臺北美國學校?怎麼轉?要考試嗎?
因為規劃是未來要去國外念書。個人覺得如果要轉學，可能5年級會比較好轉，因為競爭人數會少點，因為很多人會等到小學畢業再考慮轉學，但如果早一點轉，競爭小且可以早點去適應環境(可先交朋友及習慣英文)，等6年級再轉就會比較難 。我當時要考ISEE ，之前有補習準備。
筆者: (ISEE的全名是”Independent School Entrance Exam”，由Educational Records Bureau (ERB) 為了2到11年級學生，申請全球私立學校所有的評量測驗，用以提供學校一個標準衡量每一個申請者相較於同年級群的閱讀、語文、數理邏輯等能力。)
Q16：轉學後有覺得英文跟不上嗎? 除英文，其他科目是不是你的能力比較扎實?
英文確實一開始有一點點跟不上(我之前已經有找家教了)，但轉學後前兩年數學也有比較好，因為外面私校教得快，但後面就沒有差別了。
Q17：如果是國小就開始讀臺北美國學校(TAS)，你覺得會更好嗎?
我覺得會，但我的想法是小學4及5年級就去，會比較好考並容易適應及交朋友。但這個部分就會是很多家長會思考的問題，就是中文程度的取捨，所以還是要看自己的追求及重視的部分是什麼。
筆者: 自己有些朋友也是很早就送孩子去臺北美國學校，然後”中文”能力的培養就是挑戰，基本是都會進步很慢，甚至退步。
Q18：升高中要考試嗎? 有人因為成績升不上去而離開的嗎?
沒有考試。我們班沒有。
高中篇-志工、社會活動是主軸
Q1：高中怎麼分班? 標準? 何時分?
每年學期末選課，但只是選課，沒有按成績再分班。
Q2：高中時期對於出國需要做好哪些準備?例如 學業 科展 社團 檢定..等
junior year 需要開始準備大學考試和相關文件準備，但至於具體內容就要看自己要申請學校來區分，所以是很針對性的。
Q3：學校什麼科目最弱? 最需要補習?
因人而異。
Q4：如果可以從來一次，願意再讀母校嗎?
想讀復興，因為可以學中文，我喜歡中文也覺得很重要。美國學校當然也很好。
Q5：怎麼做校內/外時間安排? 讀書 作業 補習 假日 課餘..等
高中準備申請大學時，會花很多時間在志工及實習..等，然後去準備資料，外面學校可能是準備學測;雖然臺北美國學校同時會有顧問幫忙申請的資料(因為幫助有限，所以很多人會找外面的顧問再繼續幫忙，我認為是可以考慮的)。
筆者：跟之前訪談過的薇閣中學國際班學生一樣，學校提供的顧問的幫助有限，可以尋求其他資源。
Q6：放學時間為下午x點xx分下課，學校有無課後班?晚自習?(自由參加?);有同學會在課後補習 ?(補什麼)周六要不要上課?
3:35下課， 無課後班，下課後的時間自己去安排，有些同學會去補數學。
Q7：學校的資源會不會因為是不是資優班?或是其他好班?聽過有資源分配不均的情況嗎?
認為還好，但學校資源很多，可以好好去利用。
Q8：最不喜歡學校的什麼? 或需要改進的地方?
交友的小圈圈，但不會說是”不喜歡”，但這是個挑戰，也是一門必修的社會學分，所以可以視為一個極為重要的必經過程，要珍惜及努力去體驗。我也交到很好及很優秀的朋友，一起志工及準備申請大學的材料，很有幫助。
筆者:這是學生多次提及的交友圈建立及選擇，雖說每間學校都會有一樣的情況，但臺北美國學校看來是更需重視，根據筆者朋友的說法，也是如此，長時間相處的同學群體需要慎選，必要時，父母應該提供協助。
Q9：學校很重視體育嗎? 有體育成績要求嗎? 或是一些戶外活動的成績?
較多體育課，高中前兩年有規定學分要修(但是不難)，這也跟申請大學有關。
Q10：校外(社會服務)活動會跟申請大學有關係?學校會提供什麼幫助?
有很大關係，學校不太會幫，所以我們會花很多時間在志工及實習的部分，要自己找及自己規劃。
Q11：就讀美國學校最重要的能力是什麼?
除了對課業的要求，我覺得是社交能力，去學習勇於表達自我，這個也是臺北美國學校體系的優勢，讓我們不害怕找老師問問題及發表意見，每個獨立的個體都需要尊重及被尊重。
筆者:這部分，應該是台灣體制下學生相對受的訓練較少
Q12：在台灣讀臺北美國學校的優勢是什麼? 申請國外大學方便?
沒錯，可能有美國國籍會更加分，坊間都謠傳說可能會優先錄取。另外SAT據說不要考超過3次，可能認定為刷題，因為很熟悉了，所以成績含金量不高。另外學校畢業時，必須有第二語言的能力(需有3年程度的能力才可畢業，有些會中文的人，就會選中文作為第二語言) 所以如果父母具中文能力，小時候就培養孩子，未來在美國學校會節省些時間。
筆者:上述有些坊間的傳聞，僅供參考
其他-有一種教育是以身作則，是身歷其境
其他-臺北美國學校(TAS)可以過度自由，也可以緊湊踏實
Q13：你認同幼稚園及國小每天補習英文嗎?
高壓的補習不認同，但有趣的去接觸及學習是認同的。我國小有學珠心算，覺得有幫助 學了3-4年
Q14：你從小學英文的路徑/方式? 按你經驗是不是從小英文打好基礎，未來可將更多時間用在數學…等其他科目?
是，家裡就是提供環境，讓我不排斥使用英文並盡量去使用它。所以我覺得環境很重要，最好能把使用英文變成一個再自然不過的習慣，那相信學習上不會有問題。
Q15：家裡或學校有沒有用什麼特別方式讓你喜歡讀書?因為認真念書的時間很長
沒有用特別的方法，但就是鼓勵我找自己的目標，並為它去投入及努力。
Q16：有沒有遇到不愛讀書或不愛上課的情況? 怎麼克服?
有，在 11年級時，曾經不想念書，當時就把自己的課程做調整，把一些課放後面再修，降低當時壓力，同時自己去調整心理狀態，再找回熱情。
筆者:不硬逼自己，保持彈性，個人覺得是很好的做法
Q17：有聽過別人描述其他公/私立學校的情況嗎? 例如:康橋 復興比較會攀比? 公立國中英文不好…等 ?
有的，康橋有聽過，有排擠同學的現象，或帶違禁品及欺負老師..等。(我想每個地方都有)
Q18：學校教育會不會完全跟中文(或台灣相關知識)不相關?妳覺得大家是不是普遍中文都不好? 有沒有比較好的同學?他是怎麼做到的?
普遍中文不好，但可以修中文課。然後覺得閱讀很重要，這個也是大家比較弱的部分。
Q19：學校會不會不適合太隨興的學生?因為學校比較自由? 或是學校其實學業也很要求?
有一定的自由，但其實學業也很要求，同儕競爭壓力是大的，也就是說如果你重視課業及升學，那壓力一定很大，其實並不輕鬆，還是看自己的選擇。
Q20：家裡對於妳小時候3C/網路/手機的使用，有沒有什麼管理方法?
5年級就有手機，家長沒有要求什麼，就是自己自律。
Q21：因為就讀美國學校，會不會國高中都是認識一樣的人? 等你大學後可能會比較難適應?
是都較類似，但其他課外活動等也會增進跟不同人相處的經驗，所以沒有問題。
Q22：你覺閱讀重要嗎? 家裡怎麼培養 有沒有特別培養
重要，家裡很多課外書，鼓勵閱讀。
Q23：對於就讀臺北美國學校(TAS)，家長的挑戰是什麼?
經濟壓力，小孩學業狀況及交友狀況。
後記
學生開朗風趣，大方生動的表達自己的想法，同時也是有禮貌及自信。對於未來的選擇有目標及想法，且有行動力去完成。
她認為，以她個人的經驗，復興轉美國學校，一開始英文需要加強一下，但適應時間不長，後面就沒有問題，但很強調的是交友圈的建立及選擇，學校學生有好有壞，所以要慎選。TAS 真的很像社會的縮影，因為不同年紀的人更有機會在一起學習及互動，而這就是躲不開的挑戰;
這次很幸運的與媽媽有交流，她是高等教育背景，對於孩子教育方式，主要是身教言教，會跟孩子一起活動、看劇、出國、去美術館..等，從小就會帶孩子去體驗各種課程，找到孩子的興趣點，很開明不高壓，教育方式是要把孩子放到正確的環境，且認為有好的朋友很重要。
可以看的出來母子感情很好，有共同話題及興趣，相互的信任感很高，真的很像好閨蜜般的相處模式，而爸媽的言行對學生有很大影響，所以孩子以父母為榜樣去前進。
這也給筆者很多努力的方向，鼓勵自己更用心及努力的與孩子共同成長。每一份用心都會在孩子的未來被看見。
筆者自己的感受:
1.臺北美國學校的社交環境是挑戰
2.家庭的聯繫緊密程度會為孩子提供很大的助力
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