從遊戲中發現孩子的第二、三、四…面向 !!
「科教館」，大家一定不陌生，這次有2個活動，真讓孤陋寡聞的我十分驚艷 !!!不玩絕對可惜 !!
進重點：
✅地點在 常態展的3F 科學探索區（敲敲打打工作坊）不用額外花錢，但要注意每場的起始時間。
✅簡單說，你是個醫生，現在病人（圖一）身體有狀況（圖二、三），需要幫他動手術。
✅用材料（圖四、五）自己做出「手術工具」，去「拿出」或是「填補」，來解決病人的問題（圖六）
✅例膝蓋手術是個塑膠盒（開了小孔）內有段木筷子，象徵是碎骨，要如何取出？（不能移動塑膠盒）
✅孩子要自己動腦設計出「手術工具」來完成任務。
很多小朋友都發揮創意，開始把各種材料拼接，做成又長又酷炫，甚至萬能的工具，我真的大開眼界，當然有很多家長在旁邊”指導”，我個人是覺得不需要拉，成不成功都是其次(我覺得)，重要的是看到孩子的”思考”。
起初，我自己也陷在裡面，在思考怎麼做工具，後來我想到一個方法。然後我回頭看看 E.
E 很妙，他不像其他孩子，會選擇拿夾子、迴紋針、燕尾夾..等似乎可以”夾筷子”的材料，然後開始把它加長，讓它更便於伸到塑膠盒內。
E 只拿剪刀、吸管、紙膠帶。
然後E把吸管前端直接縱剪了一小刀，讓它變成”類”夾子狀，然後用紙膠帶稍加固定，就成為工具，然後就伸入塑膠盒便夾起(說叼起更精準)筷子，現場工作的阿姨也很驚訝，這裡從來沒有人這樣操作。
我自己想的是把紙膠帶圍成數個紙圈圈，然後將有黏性的部分朝外，再把筷子夾(黏)起來。
我後來發現 E 跟我有點像，”偷懶”思維 哈哈!!!! 但也不是很”慣性”，E用”叼”的，我用”黏”的。不選擇”夾”起來。
📍另外一個手術是「胃部手術」，要將胃裏面的物品取出（磁鐵）。
這個 E 也很有意思，別人又開始做工具，加長&加強，可能需要更長的工具 (玩腦部手術的孩子選擇用筷子磁鐵，如上圖)
因為胃部手術比較難，我記得是2個塑膠盒疊再一起，再開小孔。
E 很間單的把原來紙吸管的另外一頭放上一個磁鐵、二個、三個，然後用紙膠帶連在一起，變成”強力”磁鐵，然後就伸進去孔裡，成功將塑膠盒內的磁鐵，沿著塑膠盒邊吸著拿出來。
旁邊的家長及工作阿姨都看傻了! 還有這招 ???
我心想: 真的有夠懶 !!!!
好好觀察孩子的行為 不是幫助孩子破關
這個遊戲裡面，家長們很容易看到孩子絞盡腦汁的去想辦法，極度認真，更重要的是，我們可以從第三者視野(上帝視角)去觀察孩子的”思考方式”跟執行作法，甚至是情緒起伏，興奮、開心、難過..等都有可能。
這真的很有收穫。但也建議家長，我一起閉起嘴跟收起手，讓孩子好好發揮，不用執著”破關”，大家都會很快樂並有所學習。
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另一個活動主要是解放創意及手做：
✅抽取器物、人物、事件⋯等卡片（圖七），然後自己拼湊這個故事（圖八）
✅並設計出對應的物品
✅選取材料（圖九、圖十）
✅我們的故事是設計一個便於攜帶、的一個保護裝置去避免殭屍攻擊總統。
✅故事可自編，保護殭屍也未嘗不可啊。
💡E 的設計是台戰車👇👇👇👇
E 說: 這是台戰車，可以保護人不讓殭屍攻擊，
我說: 便於攜帶呢?
E: 他自己可以動啊!!!
孩子 真的 遠勝於 大人 !!
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