我平常晚上都在念書，周末也都在補習。雖然在補習班的每分每秒未必都有用，但就是有種大家都在讀書的感覺，也可以讓家長也覺得我不是在家混。我覺得，我追求的是其實是一種「緊張感」或是「讀書感」
讀書、補習、讀書、補習
回顧當年的延平入學考試，我們考的是國文、英文、數學。那年，英文考題特別難，幾乎大家的成績都考超爛。數學也不簡單，但還是有機會考好。我當初為了準備考試，有去補習班。
學校的整體環境，相較於其他私立學校，延平的管理比較不嚴格。聽說東山有要求學生必須留校讀書，但我們沒有這個強制規定。玩社團可以玩得很瘋，和老師的關係也很不錯。要說缺點的話，我們學校要是可以再大一點就好了
（筆者：”玩的瘋” 這個說法，可能會讓家長卻步，哈哈哈！其實，他想表達的應該是，在學業之外，學生仍然能夠保持對其他興趣的熱情。）
學校在國二升國三時會進行分班，分為直升班與外考班，根據國一與國二的成績決定是否能夠直升。如果沒有考慮外考，建議從國一開始就專心學習，爭取直升資格，這樣接下來的升學規劃會更為單純。直升班的課程會比較深，但也不能說不公平，因為對成績比較跟不上的同學，直升班的課程可能對他們來說太辛苦了，所以從我的角度看，這保留了一點彈性，畢竟每個人在念書方面的能力不太一樣。
（筆者：確實有許多成績優異的學生提到”讀書天賦”這個概念，值得父母思考。）
我那時候的直升名額約佔50%，大約200多人。學校的校排名是根據段考和週考成績計算的。因為國中課業相對於高中簡單的多，所以對於成績較難進步的同學，多半是因為讀書方法不對或是學習態度不夠積極，但學校的老師樂於幫助學生，甚至有些老師會利用課餘時間主動輔導。
國一的課程安排是下午四點半放學，但可以選擇在圖書館自習，到了考試前夕，學校則會延後至五點半放學。此外，學生可自行決定是否留校晚自習，最晚可待至晚上九點，這段時間由老師和家長輪流監督秩序但我不一定會參加。至於寒暑假，學校會有輔導課程，寒假約為一週，暑假則長達五週，主要是為了超前進度，讓我們先修下學期的課程。
我的讀書習慣是放學後若有補習就去補習，若在學校待到九點，回家基本上就直接休息。周末的時間大多數仍然以讀書為主，在完成作業上，基本上需要三到四小時。另外，在所有科目當中，數學是最多人選擇補習的科目。學校的壓力來源主要來自於同儕間的課業競爭，但壓力的大小取決於個人的心態調適。
如果能夠重來一次，我還是會選擇延平，因為在學校，只要課業成績保持穩定，學校對學生的管理相對蠻開放的，像是對於手機的使用就是讓家長自行決定要不要收，學校並無特別規範。
高中課業是分水嶺，真不行就該調整目標
對於升學，在校成績應該是最重要的，我意思是平日就維持好成績，無論未來是利用哪種方式入學，那都是有幫助的。
我選擇直升而非報考公立高中，因為我認為延平的直升重點班不輸建北普通班，甚至更具優勢，因為直升班的學生在國三時便已開始先修高一課程。因此，我們那一屆成績優秀的同學大多選擇直升，無法直升的才會考慮外考。此外，學校在高一時進行分班，分為直升重點班和普通班，依據成績決定，後來成績不理想的學生會被調到普通班，但沒有聽說過普通班的學生能轉入重點班。雖然大多數外考進來的學生進入普通班，但仍然有少數人在大學考試中表現優異。
Q：你有看到成績比較無法進步的同學情況? 你覺得為什麼會這樣?
A：我認為有些同學可能在社團活動投入太多時間，影響了讀書進度。當然，也有部分同學覺得課程本身難度較高，即便有努力學習，還是無法取得理想成績，因此選擇轉向適合自己的社會組。
讀書方法與個人天分確實會影響學習成果。有些同學能輕鬆掌握課程內容，取得優異成績，但並非所有人都適合相同的升學路線。如果過度堅持不符合自身狀況的學習目標，反而可能增加壓力，影響整體學習效果。
(筆者： 該生有再次提到同樣的觀點，筆者個人其實也是蠻能理解的，身為父母，與其堅持「考試成績 = 升學」的路徑，也許可以思考從更小的時候，同時去發現天賦所在，也為孩子做好另一方面的準備)
習慣優秀
從小，爸爸就對我學業的要求很高。也從小就帶我去上了各種不同的課。因為他是建中的，然後又從頂大畢業，所以他一直覺得讀書很重要，對我和姐姐都抱有很高的期望。姐姐讀了台大的社會組科系。而我因為自認為物理比較不好，因此決定選醫學系。
家裡一直很重視學習，從小爸爸媽媽都會陪我讀書。在國小時他們就對我的成績有所要求，當每次考試都表現的不錯之後，自己也會開始不放過自己，也就養成了維持好成績的習慣。每當覺得累或想放棄時，這樣的習慣都會幫我繼續撐下去。當再次拿到好成績後，我就又復活了。
在手機的使用上，國中的時候只能拿來打電話，但高中之後就沒有限制了，因為我已經學會自律了。
結語：他真的很像那種「想像中」的私校成功案例
該生的言談之中，感覺整體求學之路比較單純，就是直升+補習+念書=醫科，這似乎也是家裡的期待，但他個人也沒有任何不滿意或是不同意見。
另外他多次提到”讀書天分”的不同，這個值得父母深入去理解。
整體來說，他也認為延平相較其他私校較為自由，筆者常常經過附近，看到學生打球及運動，也是很投入，學校應該也是鼓勵同學在課餘，追求生活上的平衡。
最後一個是說到「保持優秀」的觀點，這個也很值得去思考，是否讓孩子從小保持某一種「好習慣」，然後延續到做事方面，變成一種反射行為，或許也不錯，不單單是僅運用在念書方面。
雖說該生國、高中似乎都在補習班及學校，但不代表這就是延平中學的校風，我想這僅是個案，大家閱讀時無須放大解釋。
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